校园里的“绿建”！快来看看同学们的设计方案吧

　　本案选址在润溪湖旁的树林里，建筑被安置在临湖陡峭的坡地上，如何处理建筑与场地的关系是设计中的重点。设计中借鉴密斯的■★“流动空间”，通过廊院空间的交替★■，创造出层次分明的滨水图书室。

　　本案采用简洁的体量，使建筑具有可识别的外观。通过架空和旋转坡道等处理手法使建筑群与周围环境融合。设计中合理安排内部空间以满足交易集市、自习、书吧等使用功能■■★◆★■，并提出了“临时广场”的概念。整体设计构思大胆新颖。

　　◆◆◆◆◆◆“建筑设计及原理”课程是通过对绿建设计原理的学习与实际运用◆◆◆，加强锻炼学生的观察力及思考力，掌握◆★“以问题为导向”的建筑设计方法。课程任务是从优化校园环境入手，结合日常生活体验和校园实地调研◆◆★★，探讨优化校园环境的最佳设计方法。

　　结合调研结果，小组希望在勤人坡区域做出一个可以“自由生长”的建筑■■■◆◆■。设计中保留场地原有地形地貌，在道路◆◆★■◆★、山体★■★◆■■、水体三者的影响下，仿照“聚落■★★★■”的布局形式■◆，分布各建筑功能组团。屋顶采用木构的单体伞状支撑构件★◆■◆★■，通过排列组合形成灰空间★★★◆■。有利于建筑施工，又可以根据不同的地形加以组合变化■■◆，实现建筑的有机“生长”。

　　小组成员在调研中发现，校内缺乏可以自由交流且兼顾◆■■■■◆“跳蚤市场”功能的场地，而五四中大道和寅恪中路交叉口的勤人坡可以很好的满足设计需求。设计以★◆◆“圆◆★◆”为主题■◆■◆，巧妙地将建筑与环境融合★◆■◆，参与者能够在场地内拥有与自然融合的感受，以此获得心灵的平静与共鸣。

　　小组调研发现◆★★■■，宿舍区离校内图书馆距离较远，宿舍范围内缺乏学生自习区域。因此选择校医院东侧临水坡地，打造环境宜人，交通便捷，且满足学生自习需求的临水空间。

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　　本案设计的一大亮点在于模数化的木质伞状构件形成的★■◆◆■■“生长★★”建筑群落，纤细的构件随着地势起伏支撑着建筑本体◆◆■，阳光顺着格栅间隙洒落下来◆★，创造宛如穿梭现代村落空间的情景★★◆■。